De las palabras a la acción educadora

Este libro puede ser un camino más para fortalecer y, al mismo tiempo, poner bajo
la lupa nuestros posicionamientos, a fin de explicar y propiciar conversaciones en el
aula, y compartir entre colegas. Constituye una propuesta que pondera el valor de los
conceptos y sus significados en pos de mejorar nuestra comunicación y la convivencia en
el aula.
Gustavo Schujman busca que los educadores puedan contar con una herramienta más
para interpelar y robustecer el sentido del trabajo mediante la lectura de este peculiar
“diccionario”. Invita a tomar distancia, por un momento, de lo cotidiano para repensar
los sentidos de las palabras que circulan en las aulas y en las escuelas.
¿Qué significa autonomía? Cuando nos referimos a la confianza, ¿qué sentido le damos?
¿De qué hablamos cuando nos referimos al conocimiento? ¿Qué entendemos por
felicidad? ¿A qué apelamos cuando aludimos al miedo o a la responsabilidad?