Este libro surge como consecuencia de un profundo estudio, motivado por varios interrogantes. Se parte de un planteo, cuyo análisis riguroso da forma a este libro: ¿quiénes son los “buenos” docentes en escuelas públicas que atienden a chicos de bajos recursos del Conurbano bonaerense? A partir de este planteo, surgieron nuevas preguntas y respuestas fundadas en una pormenorizada actitud investigativa.