La preocupación de maestros y profesores por colaborar con sus alumnos en el dominio de las competencias lingüísticas tiene, en esta Colección, respuestas prácticas, directas, que incorporan los últimos desarrollos teóricos de la especialidad.
Las preocupaciones de un escritor académico o científico suelen estar centradas en los contenidos, en su originalidad y solidez, no en los aspectos lingüísticos. Pero en los últimos borradores ya los conceptos, las hipótesis, los hallazgos, las conclusiones, las ideas en general están establecidos y adecuadamente organizados. Entonces es necesario centrarse en cómo pulir el modo de decir esos contenidos, para acentuar la coherencia y la precisión del escrito.